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沙龙引荐丨单薄校园因何而弱?怎么改善?
2019-06-09 21:53:46

怎么进步每一所google地球校园的教育质量,缩小校园之间的教育距离,促进教育均衡开展,这是国际和我国根底教育长时刻面对的难题。

单薄校相貌各异,成因多样,但有着一起的特质:讲堂教育质量低下,学生集体缺少杰出学习根底与学习习气。

很多的国内外单薄校园改善项目存在消耗多、收效低的问题。胡定荣教授告知咱们,需求清晰谁来改,为什么改,怎么改等问题。

——由谁来主导改善?

在很多主体中,需求发挥校园主体的主导作用,使校园的改善由外部主导逐渐过渡到校园自主的改善。

——朝什么方向改?

改善要获得实际效果,有必要以改善学生学习成果,着眼于每一个学生的开展进步为意图。

——改什么?

在校园的全体改善中,应杰出教育改善的中心位置,聚集讲堂,为有用教育创设杰出的条件。

沙龙引荐丨单薄校园因何而弱?怎么改善?

——怎么改?

改善前期:专家主导的校本研讨阶段,偏重教育改善。

改善后期:专家教师与校园教师一起主导的大型课题研讨阶段,偏重全体改善。

......

主题:单薄校园因何而弱?怎么改善?

时刻:6月6日上午8:30-11:30

地址:均优教育研讨院(北京市海淀区知春路北航致真大厦A座1905室)

嘉宾预告

主讲嘉宾

胡定荣

北京师范大学课程与教育研讨院副教授,教育学博士。著有《单薄校园的教育改善》《课程变革的文明研讨》等专著,在《教育研讨》《我国教育学刊》《教师教育研讨》等中心期刊宣布论文40余篇。掌管“城乡教育距离研讨”“进步初中根底单薄校教育效能的教育形式研讨”等课题。

对话嘉宾

陈连林

语文特级教师,北京景山校园向阳校园书记,有长时刻的教育教研及办理的研讨和实践经历。曾在北京中学、翔宇教育集团、北京新教育实验校园等校任职。出书教育办理作品《寻觅教育的生命亮色》。

陈咏梅

北京八一中学开展规划处主任,我国逻辑学会会员,全国首届根底教育批判性思想研讨会创办人。中小学规划开展、课程建造、教师训练的资深研讨者和办理者;对一般高中课程计划、多学科课程规范、跨学科课程开发、项目式学习、批判性思想推行等有深度考虑和多年实践经历。

韩 冬

均优教育研讨院联合创办人、教育教研中心主任,资深课程设计师,IB安排认证教师,“根据规范寻求了解”教育法积极行动者和倡导者。北京大学学士、加拿大西门菲沙大学硕士,原任职于北大附中、后任职北京鼎石国际校园学科组长。

参加办法

线下参加沙龙引荐丨单薄校园因何而弱?怎么改善?:点击图片,辨认图中小程序码填写信息,名额有限,先到先得,收到短信承认则为报名成功。

线上参加:扫描二维码进入直播通道,在线观看沙龙的直播共享。

联络人:陆教师 13671029706

怎么进步每一所校园的教育质量,缩小校园之间的教育距离,促进教育均衡开展,这是国际和我国根底教育长时刻面对的难题。单薄校园的改善需求澄清单薄校园弱在哪里、因何单薄和怎么改善等基本问题。本书以一位大学研讨者和一所单薄初中四年的协作改善实践为根底,以校园教育改善的实践改变进程为头绪,系统阐述了单薄校园怎么运用科学的办法进行教育确诊,怎么构建教育改善的有用教育形式和怎么提炼校园改善经历的进程与成果。

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《单薄校园的教育改善—大学与中学的协作研讨》

作者:胡定荣

均优教育沙龙总第三期

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本文来历:陆薪竹

本文修改校正 | 赵翊希 曹凤远

责任修改丨汪子玮

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